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以haven't seen you for a long time 用英语写一个听说课的英语教学设计

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教学设计:听说课 - "Haven't Seen You for a Long Time"

目标:通过这堂听说课,学生将能够学会如何用英语表达长时间没有见到某人的情况,并能够听懂他人的类似表达。

教学步骤:

1. 导入(5分钟)
- 引入话题:向学生提问,“你有没有长时间没有见到你的朋友或家人?你觉得怎么样?”
- 让学生分享他们的经历和感受。

2. 词汇学习(10分钟)
- 教授与时间有关的词汇,如for a long time, recently, ago等。
- 通过图片和例句帮助学生理解和记忆这些词汇。

3. 听力练习(15分钟)
- 播放一段对话,其中两个人在见面时表达了长时间没有见到对方的情况。
- 让学生听一遍对话,然后回答一些简单的问题,如“他们多久没有见面了?”、“他们感觉怎么样?”等。

4. 听力训练(15分钟)
- 分发练习册或工作纸,上面有几组对话,每组对话中两个人见面并表达了长时间没有见到对方的情况。
- 让学生听一组对话,然后填写空白处的答案。
- 之后,让学生互相检查答案,并进行讨论。

5. 口语练习(15分钟)
- 将学生分成小组,每个小组由两名学生组成。
- 给每个小组分发一份对话卡片,上面写着一段时间没有见到对方的情况。
- 让学生在小组内进行对话,模拟真实情境。
- 鼓励学生使用课堂上学到的词汇和句型。

6. 拓展活动(10分钟)
- 让学生自由发挥,用英语写一篇关于他们长时间没有见到某人的经历的短文。
- 鼓励学生使用课堂上学到的词汇和句型。

7. 总结和反思(5分钟)
- 回顾本节课所学的内容,让学生总结并分享他们的学习心得。
- 提问学生,“你觉得这堂课对你有帮助吗?为什么?”

教学资源:
- 对话录音或视频
- 词汇卡片或图片
- 练习册或工作纸
- 对话卡片
- 笔和纸

评估方式:
- 听力练习和口语练习中的答案的准确性和流利度
- 学生的参与度和合作能力
- 学生的写作作业的准确性和完整性
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