《我们来做“热气球”》写一篇教学设计。包含：课程学习目标、作品的亮点和特色、教学重点（学科内容重点，资源设计重点）、教学难点（学科内容难点，资源设计难点）、教学过程（教师行为，预设学生行为，教学设计意

课程学习目标：
1. 学生能够了解热气球的基本原理和构造。
2. 学生能够掌握制作热气球的基本步骤和方法。
3. 学生能够培养动手能力和团队合作精神。

作品的亮点和特色：
1. 通过实际操作，让学生亲身体验制作热气球的过程。
2. 强调学生的动手能力和团队合作精神的培养。
3. 结合科学原理，让学生了解热气球的工作原理。

教学重点：
1. 学科内容重点：热气球的基本原理和构造。
2. 资源设计重点：制作热气球所需的材料和工具。

教学难点：
1. 学科内容难点：热气球的工作原理。
2. 资源设计难点：如何选择合适的材料和工具。

教学过程：
导入：通过展示一张热气球的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道热气球是如何飞行的吗？”

教授：简要介绍热气球的基本原理和构造，包括热空气的浮力和热气的加热方式。

分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并设计自己的热气球。每个小组需要确定热气球的形状、材料和加热方式。

练习：学生根据小组的设计方案，开始制作热气球。教师可以提供必要的指导和帮助。

总结：学生展示自己制作的热气球，并分享制作过程中的体会和困难。

拓展：引导学生思考如何改进热气球的设计，以提高其飞行性能。

设计思路说明：通过实际操作和小组合作，让学生亲身体验制作热气球的过程，培养他们的动手能力和团队合作精神。同时，结合科学原理，让学生了解热气球的工作原理，提高他们的科学素养。

课前学习任务单与答案：
1. 填空：热气球是利用_____的原理飞行的。答案：浮力
2. 单选：热气球的加热方式主要有哪两种？A. 燃烧燃料 B. 太阳能 C. 电磁波 D. 超声波。答案：A、B
3. 名词解释：浮力。答案：物体在液体或气体中受到的向上的力，使物体能够浮在液体或气体中。

课中练习题目与答案：
1. 案例分析：某小组设计的热气球使用的是燃烧燃料加热方式，但飞行效果不理想，请分析可能的原因并提出改进方案。答案：可能的原因包括燃料不足、热气分布不均匀等。改进方案可以增加燃料量、调整热气分布等。
2. 讨论：你认为热气球的外形对飞行性能有何影响？请举例说明。答案：热气球的外形对飞行性能有重要影响，例如圆形热气球比方形热气球更稳定，能够更好地抵抗风的影响。
3. 设计项目：请你设计一个能够在空中停留时间更长的热气球，并说明设计理由。答案：可以增加热气储存量、改善热气分布方式等。

课后作业题目与答案：
1. 资源网址查看：请查找相关资料，了解热气球的历史和发展。答案：（提供相关网址）
2. 分享感想：请分享你在制作热气球的过程中的体验和收获。答案：（学生自行回答）
3. 作品制作：请你制作一个热气球模型，并写一篇关于你的设计的文章。答案：（学生自行完成）