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读书分享会总结发言稿范文

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读书分享会总结发言稿范文(精选3篇)

读书分享会总结发言稿范文 篇1

  何为“儒雅”?一是学识深湛,二是气度温文尔雅。从一看来,在座诸君,为人师表,皆曾十年寒窗,囊萤映雪,万人同过独木桥。然后鱼跃龙门,登临高等学府,拜名师,研经著,深造数载,略有小成,乃走向讲台,手执教鞭,经营传道授业解惑之大业也。学问之深湛,有目共睹之,此所谓增城职校,儒雅之师也。

  深湛学问既有之,温文尔雅之气度又从何来呢?

  读书人儒雅,君不见潇洒飘逸、放浪不羁的李太白,才高八斗、出口成章的曹子建,才思敏捷、风流倜傥的苏东坡……都让我们无限神往。读万卷书,就是读书人风度儒雅的雄厚基础。

  谢冕老师曾说:“读书人是幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。”品味柳永的“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,我不禁潸然泪下;吟诵他的“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”,我体会到了那种离别之痛;赏读李叔同的“长亭外,古道边,芳草碧连天”,我感受到离愁别绪的伤悲。品赏李商隐的“夕阳无限好,只是近黄昏”,让我感受到人生的流逝;吟诵马致远的“夕阳西下,断肠人在天涯”,让我明了人世间的坎坷。

  为人师表,我们当胸怀壮志,“我愿天公重抖擞,不拘一格降人才”道出了我们的愿望;“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”,正是我们为教育事业建立功勋的不死决心。“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,正是儒雅教师的豪情万丈。所以说,诵读经典,让我们铸就了儒雅为师的理想和追求。

  做儒雅教师更是一种心态,文如明灯,为我指路。李白的“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”,显示了人生不为追名逐利而烦恼,只为享受生活而释怀;“采菊东篱下,悠然见南山”,给我们一种人生的洒脱,一种豁达的淡然;有了执着的追求,更要拿得起,放得下,“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒”。这才是真正的儒雅教师的风度。

  儒雅是骨子里的东西,真正儒雅的人,一举手一投足,就能体现出来,无须刻意表现。正所谓“胸怀家国行方远,腹有诗书气自华”。有的人不肯读书学习,没有文化修养,一身名牌,但胸无点墨,谈吐粗俗。即便硬是学别人儒雅,也只能学得皮毛,附庸风雅,不伦不类,最终只落得个贻笑大方。老师们,朋友们,我们一起来诵读经典名篇吧,学习儒雅文化,共建书香校园,同造儒雅师风。

读书分享会总结发言稿范文 篇2

  首先,很高兴能够参加这次活动,感谢区委给我这样一个机会,让能我有幸在这里和各位前辈分享有关读书的心得体会。

  4月23日是世界读书日,当天我发了一条朋友圈,请大家就读书这件事说一句话,得到了很多朋友的共鸣,大家回复非常踊跃――有的人说,一本好书就像一个朋友,书友多少种朋友就有多少类;也有人说,读书的过程就像思想在旅行,还有人说,没有书的人生无法想象……看来对于读书这件事,每个人都有许多独到的见解。关于读书和个人的关系,我觉得杨绛先生有一段话总结的非常精辟,她说:我觉得读书好比串门儿――“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者,不必事前打招呼求见,也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门,翻过几页就升堂入室;而且可以经常去,时刻去。我们可以倾听前朝列代的遗闻逸事,也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。反正话不投机或言不入耳,甚至砰一下推上大门――啪地合上书面――谁也不会嗔怪。这是书以外的世界里难得的自由!

  确实是这样,读书带给人的是一种极致的自由,同时也无限延伸了我们生活的空间。就我个人而言,读书是一件非常有趣的事情,它能让我成为一个更有趣的人,而读书的过程也是一种极为美妙的人生体验。在生活中有许多美好的事物,音乐,戏剧,美食,旅行……在享受这些的时候,我们总是希望能够和志同道合者来分享,在分享中得到认同,获得更大满足。国家博物馆一位公众教育专家曾经说过:在所有的分享当中,知识的分享是最高层次的分享。我非常认同这句话。我们今天在这儿正是在做这样一件高尚的事情。我们享受阅读带来的快乐,但读书又不仅仅只为追求个人的愉悦,知识需要传递才更有力量,在交流中建立更加广泛和密切的联系,在互动、碰撞中促进思考,最终形成一种良好的循环,在潜移默化中影响我们的行为。

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