案例一：A有一个咬手指甲的毛病。不管什么时候，只要看到指甲末端长出白的部分，就会去咬它。只有咬掉了白的部分，才会暂时停止，直到指甲再长出来。但是，如果指甲不平或先前咬过的边缘不齐，A还是要咬。这种动作

案例一：
A的咬手指甲的行为可能是一种焦虑或压力的表现，也可能是一种习惯性的行为。这种行为在看电视、电影、听课或做作业时出现，可能是因为这些活动需要集中注意力，而A可能在这些活动中感到压力或焦虑，从而通过咬指甲来缓解这种情绪。为了帮助A改掉这个习惯，可以尝试以下方法：

1. 意识到问题：首先，A需要意识到自己咬指甲的问题，并认识到这种行为可能对自己的健康和心理产生负面影响。

2. 寻找替代行为：当A感到想要咬指甲时，可以尝试寻找其他替代行为，如握拳、捏橡皮泥等，以分散注意力。

3. 保持手指干净：保持手指干净整洁，可以减少咬指甲的诱惑。

4. 使用护甲油：涂抹一些苦味的护甲油，让A在咬指甲时尝到苦味，从而减少咬指甲的次数。

5. 寻求专业帮助：如果A的咬指甲问题严重影响到了生活和心理健康，可以寻求心理咨询师的帮助，通过心理治疗来解决问题。

案例二：
为了避免B忘记带学习用品的情况发生，爸爸每天晚上仔细检查B的书包，并提前出门时间。然而，这导致了爸爸上班迟到的问题。为了解决这个问题，可以尝试以下方法：

1. 培养B的责任感：教育B要对自己的学习用品负责，让他自己学会检查书包，逐渐减少家长的参与。

2. 制定计划：为B制定一个每天收拾书包的计划，例如在放学后立即整理书包，或者在晚餐前检查书包。这样可以让B养成良好的习惯，避免忘记带学习用品。

3. 奖励机制：为B设立一个奖励机制，当他连续一段时间没有忘记带学习用品时，给予一定的奖励，以激励他继续保持。

4. 提醒工具：可以使用手机或其他设备设置提醒，让B在出门前再次检查书包，确保学习用品已带齐。

5. 适当惩罚：如果B偶尔忘记带学习用品，可以适当给予一些轻微的惩罚，如减少看电视的时间等，以提醒他注意这个问题。