实用的语文工作计划集合(通用19篇)
实用的语文工作计划集合 篇1
一、指导思想
以教学研究为核心,以“‘主体参与’,培养健康、智慧、自主型学生的实践研究”为抓继续贯彻新区教学工作会议精神,持续稳定提高教学质量,进一步加强教学管理。
二、具体工作
1.围绕语文课程改革,在三维目标的制定、教学内容建构和信息技术的应用等方面,深入领会学习,
2.落实课堂教学改进计划。认真落实区教育工作会议关于实施课堂教学改进计划的指导意见,从教学管理、教学设计的细节入手,利用教研活动的整块时间,确定主题内容,组织有效的学习、研讨,努力提高课堂教学效益,改善课堂教学面貌,提高教师反思教学、改进教学的能力。
3.抓好教学“五个环节”,保证教学质量的提高。认真抓好备课、上课、作业、考试、辅导五个关键的教学环节,确保教学质量的稳步提高。
(1)常规教学质量检测与分析:在年级组统一协调下,各学科做好平时的学科单元检测工作。以“文件夹”模式汇总资料。对存在问题的学科教学和教师、班级情况制定有实效的措施,及时改进,保证质量。
(2)教学检查:加强过程管理,加强平时教学的检查。每月第四周的各教研组教研活动时间为教学检查日,由教导处,教研组、备课组进行教学大检查,检查有记录,有反馈,有小结。
(3)规范学生家庭作业:各备课组,对作业的时间、内容、形式、要求、批改要求、订正要形成明确的书面文字,通过教学检查等多种形式来保证作业要求的落实。
(4)辅导:根据学生的程度和特点,对学生进行及时、有效的课后辅导,帮助学生树立学习的信心,提高学习成绩。
(5)考试:要求备课组认真组织教师命题,试题要精选经编,增强测试反馈的针对性、有效性。
4.继续做好教研“六个一”
(1)一节课:每个备课组每两周开设一节研讨课,教研组每月开设一节研讨课,本学期语文教研组活动着重围绕“‘主体参与’,培养健康、智慧、自主型学生的实践研究”和课堂教学和信息技术整合为研讨重点,展开研讨活动。突出体现新基础理念、二期课改的理念。各组组织好组内教师的听课、评课活动,认真做好活动记录。针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见,上课教师写好教后反思。
(2)一个资料包:落实“文件夹管理”思想,每个备课组建立一个至少包含教案、课件、备课资料、单元及月考试题和教后记的资料包。由备课组长在组织教研活动落实,教研组、教导处在每月一次教学检查时负责督促,并由各教研组、备课组定期上传校园网,以备资源存档与共享。
(3)一次圆桌论坛:结合“主体参与”与课堂教学,本学期语文教研组举行一次小规模的学科论坛,提升教师的理论水平,促进教师向学习型教师、研究型教师发展。本学期主题研讨和教研主题是:激发学生主体参与的方式的有效性的探索。
(4)一个课题:结合学校“‘主体参与’,培养健康、智慧、自主型学生的实践研究”的实验项目,教研组加强课题的过程管理与评估,在课题管理上注重发挥学科带头人、骨干教师的引领作用,注重发挥学校行政干部的服务与督促作用。
(5)一项学生成果:每个教研组要积极组织学生参加各级各类比赛,各种丰富多彩的活动,注重对优秀学生、特长学生的辅导,帮助学生成功,展示建平实验学校学子的风采,让更多的学生有机会展示自己的闪光点。
本学期学生活动:
(1)全球华人中学生阅读征文大赛等读书活动。
(2)古诗文阅读大赛前期组织准备工作。
(6)一次大型传统教学活动:继续组织好“3.18”家长开放日,注重提升活动的内涵,在促进教师专业发展,促进学校先进的教学文化形成方面做出有益的改进与创新。
实用的语文工作计划集合 篇2
(一)课改培训
1、认真组织国标本版小学语文四(上)教材培训,开展学习语文新教材、新课标活动,帮助教师把握新教材的基本体系,更好地落实新课标的基本理念。
2、继续开展青年教师汇课活动。开展三次以片为单位骨干教师课堂教学观摩活动,充分发挥骨干教师的示范作用。开展三次同年级教师集体备课活动、汇课活动,通过研讨、观摩、评析,引导全县教师深入推进课改。