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小学班主任的个人总结范文

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小学班主任的个人总结范文(通用32篇)

小学班主任的个人总结范文 篇1

  以前我做班主任,不外乎管管纪律,处理处理学生出现的问题,帮助学生在学习、纪律等方面有所进步,使用的策略无非是苦口婆心的说服教育,自从参加了“知行中国中小学班主任教师培训”,给我触动很大,通过对各个案例解决的方法的学习,认真听取专家的分析,我才知道班主任工作需要更多艺术和技巧。

  一、建立民主的班风,全员参与班级管理。

  在以往的工作中,我总是把自己摆在领导者的地位上,班级无论大事小事老师说的算,学生只能服从,没有给学生参与班级管理的机会,所以往往造成老师唱独角戏,虽然老师整天忙碌,可收效甚微,通过几个模块的学习,使我认识到既然班级的主体是学生,就应该营建一个民主平等的氛围,使每个学生将这个班当作自己的家。让全体学生都参与到班级管理中。要做到这一点,首先班主任应放下师道尊严的架子。要让学生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的一员,与他们是平等的,那班主任首先应表明这一观点,告诉学生在这个群体中,老师只不过是领头雁而已,大家都是班级的小主人,我们班级大小事靠得是大家。班规大家制定,执行时,人人都是裁决者,班干部或班主任是执行者。这样一来,谁也不愿去违反自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。并在班级中实施了“首问责任制”,那就是无论何事第一个发现的人就要根据情况自行处理或报告老师,知情不报者要根据情节轻重追究责任。这也是在无声的培养同学们班级主人翁意识。

  其次,班主任做个标准的天平。平等地对等每个学生,关心每一个学生,不偏袒优生,漠视差生,这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中,优生犯了规,要严肃处理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯错,因而处事过程中,更要心平气和地说理教育,要学会用放大镜看他们的优点。及时给予鼓励赞扬,让他们找回自信。另外一个班级中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活学习,思想意识等各方面地去关注。平时多走近他们,谈心交流,利用班会、晨会课共同解决一些矛盾,努力走进他们的生活,了解他们的思想,再走进他的的心灵。因而班主任还要扮演好教师、朋友、父母等多重角色,也只有这样才会赢得

  二、重视班级组织建设,发挥班干部的作用。

  班干部是班级管理的主力军,因此我高度重视班干部队伍建设,在以前的工作中,班干部的选用一般都是根据老师的观察,把一些有组织管理能力任命为班干部,没有全面考虑学生的综合素质,更没有考虑到其他学生是否认可,通过学习我认识到这一做法的缺憾,本学期,结合学习到经验在班干部任命上我就进行了一下改革。用充足的时间来确定班干部。班干部确定下来后,我立即召开班干会议,教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法,更重要的学会自我约束,树立自己在同学们心中的威信。在日常工作中不仅让他们为班级管理献计献策,而且大胆放手让他们开展工作,例如班级会议、主题班会、编排座位表、卫生值日、课前准备时等有关工作基本上由以他们为首的几个班干主管,并做到责任到人,各负其责。必要时我就从旁指导,每项工作完成后,都及时找他们来总结,给予肯定和鼓励,这样不仅提高了孩子们的工作热情,同时也提出存在问题及改善措施,使班干部能力得到提高。

  为了能更好的发挥班干部的作用,我对班干部的工作也作了很多的指导,通过干部们反映上来的问题和他们一起分析问题症结所在,并和他们一起研究解决办法,使他们的管理能力有了很大的提高,同学们对他们的工作也表现出积极支持,另外,为了能让更多学生体验到班干部的辛苦,把部分干部岗位实施了轮换制,让更多学生走向干部岗位,特别是让一些行为习惯的不好的学生担任一届或几届干部,使其从内心感受到应该做好每一件事,应该尊重每位班干部。

  通过两个月的学习,我对班主任工作技巧和艺术有了进一步的了解,我将结合自身的实际情况和学生特点,在工作中不断完善自己的工作方法,不断学习,不断提高。

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