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中班科学领域活动方案创意参考方案

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中班科学领域活动方案创意参考方案(精选3篇)

中班科学领域活动方案创意参考方案 篇1

  活动目标:

  1、认识各种各样的锁,会用图表记录的方式表示需要锁的地方。

  2、探索锁的秘密,了解锁的作用,知道锁的重要。

  3、对观察和动手活动感兴趣,有强烈的探索欲望。

  活动准备:

  1、操作卡人手一份。

  2、收集各种各样的锁和钥匙。

  活动过程:

  一、提问引出话题:

  1、出示锁和钥匙:今天,老师带什么到幼儿园来了?小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙,你带来的锁和钥匙是什么样子的?你想玩一玩吗?

  2、幼儿自由玩锁

  3、交流:请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙:它是锁什么的?你是怎样玩锁和钥匙的?你的锁有什么用?

  二、认识不同种类的锁,了解它们的用途。

  1、分别观察不同种类的锁和钥匙:这是什么锁?是什么样子的?它是用来锁什么的?

  2、提问:你还见过哪些锁?你还认识哪些锁?

  3、讨论:为什么要有锁?如果没有锁会怎样?

  三、操作活动:

  1、猜谜语

  2、提出操作要求:说说图上哪些物品需要锁?在需要锁的物品下面打√,不需要的则打×。

  四:评价活动:

  1、说说哪些物品需要锁。

  2、想一想,还在哪里见过锁?说一说锁有什么用处?

中班科学领域活动方案创意参考方案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿发现物体的排列规律,尝试用符号记录规律。

  2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣,

  活动准备:

  斑马图片;条形旗图片(规律为ABCABC);每人一盒水彩笔、一张白纸;

  活动过程:

  一、引导幼儿发现规律。

  1、教师身穿条纹上衣,吸引幼儿注意。

  师:“老师的上衣图案是怎么样的?”

  2、出示斑马图片,引导幼儿观察花纹规律。

  3、出示条形旗图片,引导幼儿发现规律。

  二、启发幼儿用符号记录规律。

  师:“我们发现了这么多规律,怎么样把它们记录下来呢?”

  1、幼儿讨论记录方法。

  2、确定简洁的记录方法――用简单的符号记录规律(如:010101、□○□○□○)或用物体的主要特点进行记录(如:蓝白蓝白蓝白)。

  3、幼儿尝试用自己的符号记录。

  4、幼儿互相交流记录结果的含义。

  三、启发幼儿寻找生活中的规律,并尝试进行记录。

  四、幼儿相互交流经验。

  延伸活动:

  引导幼儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。(如:人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等)

中班科学领域活动方案创意参考方案 篇3

  1.观看童话―最喜欢的童话故事

  在表演开始前,老师们可以带领孩子们一起观看童话PPT课件,让孩子们选择自己喜欢的故事。

  2.准备彩排―最想演的故事角色

  活动方案中,已经为小班孩子们准备了4套跟故事PPT对应的表演剧本。

  每套剧本都将人物角色和对白清晰列出,老师们打印出来可以直接用于排练,轻松帮助孩子们展演一场精彩的童话剧!

  童话剧本《拔萝卜》

  ★第一幕《老爷爷种萝卜》

  旁白:春天,老公公买到一粒特殊的种子,他把奇怪的种子种到了地里。没过几天,就长出了一个萝卜。于是,老公公天天都给萝卜浇水。

  老公公:对着萝卜说:“长吧,长吧,萝卜啊,长得甜啊!长吧, 长吧,萝卜啊,长得大啊!”

  萝卜:就像听懂了老公公的`话一样,越长越大,大的像房子一样。

  ★第二幕《拔萝卜》

  旁白:秋天,老公公来拔萝卜啦。他拉住萝卜叶子,“嗨哟,嗨哟”拔呀拔,拔不动。

  老公公:叫老婆婆来帮忙,“老婆婆,老婆婆,快来帮忙拔萝卜!”

  ……

  3.开始演出―走进童话 喜迎新年

  活动开始前,充分的物料准备不能少!一份清晰罗列的节目单,大大保证了整场演出了顺畅、有序进行;

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