教研月活动总结

教研月活动总结（精选12篇）

教研月活动总结 篇1

　　一年一度的“十月教研活动月”活动圆满结束，我校于10月1日至10月31日为期一个月。再结合学区教研活动月的计划基础上，因校制宜开展了我校教研活动月的各项活动。近一个月来我们开展了大量的研讨工作，现就我校教研情况总结如下。

　　一、制定合乎我校实际的“教研活动月”活动方案

　　（一）明确活动主题及时间，学校教研活动开展始终坚持以“落实过程，跟踪质量”为主题，以校本教研为载体，引导教师积极探究有效教学策略和方法，切实提高教学效率，实实在在提升我校教育教学质量。

　　（二）认真制订本学期教研工作计划

　　1、组织各教研组长讨论本学期教研月活动工作基本思路。

　　2、各教研组分别讨论学期教研工作、教研月活动工作基本思路。

　　3、教导处再次召开教研组长制订本学期教研月活动工作计划。

　　二、认真落实活动内容，积极参加学区优质课竞赛

　　（一）为了达到人人参与校本教研，因此学校要求每位教师上一堂优质课活动。并认真组织评课活动，让为一位教师都积极发表建议和看法，各抒己见。并根据课堂效果评选出一名教师参加学区组织的优质课竞赛。

　　（二）每位教师展示了一堂优质常态课。在课程设置的所有学科进行常态课研究，优化课堂教学，提高教学效率。

　　三、认真总结经验，深化新课标理念，

　　（一）学校认真组织总结本教研月活动中的不足写出经验总结材料上交学校教导处。

　　（二）学校实事求是总结了教研月活动中取得的成绩和存在的不足，写成总结材料，印发给每位教师。

　　（三）对在教研月活动中发现教师新的教法、教学观念等请教师作报告，把这些经验加以交流、推广。

　　（四）教研组就本组存在的不足写进下期的教研工作计划。

教研月活动总结 篇2

　　一、活动目标

　　认真落实课程改革，加强教研的实效性，推动教育科研课题的纵深发展，大胆探索课堂教学、教研工作三者有机结合的崭新的教学模式。为此，全体教师务必进一步强化校本教研意识、科研意识，不断创新课堂教育教学模式、减轻学生学业负担，提高课堂效率、提高自身综合素质，从而促进学校教育教学质量全面提升。

　　二、活动过程

　　(一)、第一阶段（4月1日5日）：新课程理念学习阶段。

　　1、集中组织全体老师业务学习。

　　2、教师自己系统自学新课程的理念知识。

　　3、制定评课标准，制定教师讲课时间安排表。

　　(二)、第二阶段（4月7日17日）：

　　1、必须人人参与，人人登台讲课。（上午第一、第二节课）

　　2、开展课后讨论反思。（第三节无课教师）

　　3、实现全员参与，各自实践，集体讨论，集体备课。

　　4、创造条件让教师走出去去听去看。

　　（三）第三阶段(4月18日23日)

　　1、创造条件让教师走出去去听去看。

　　2、经过一段时间的实践，推出一堂示范课，再次探讨研究，进一步完善各学科、各年级课堂教学模式！进行进一步实践和完善新课堂教学模式。做好评课、及记录归档工作。（四）第四阶段（4月2430）

　　1、每个教师要针对自己教学中的真实问题，选取个有研究价值的教学行为进行剖析，撰写篇“教研月的心得体会”，先在科组进行反思，再选出部分老师进行校内交流。

　　2、全员参与，人人评课，组织教师评课，做好记录。

　　3、认真总结教研月活动的经验。

　　三、主要措施

　　1、制定切实可行活动计划，要求时间明确，任务明确，安排具体。

　　2、全体教师明确任务：每项活动务必按要求及时书写文字材料。

　　3、在活动期间，认真填写活动记录，任课教师如实填写听课笔记。

　　5、活动月严格考勤制度。

教研月活动总结 篇3

　　光阴荏苒，“教研月活动”转瞬就将落下帷幕！

　　我们初中语文组在本次教研月活动中，围绕“提高教学技术，实现精细教学”的主题，以“减负、提质、增效”为重点，结合专题探讨“如何提高课堂教学的实效性”，开展了扎实、丰富、有效的系列教学教研活动。老师们借助集体备课、公开课展示、说课评课等平台，主动参与，积极探索，让课改理念内化为教学行为，提高自己的教学业务能力，在“课堂精细化”方面有了更深入的思考与认识。现就活动过程与成效作如下小结：