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《孔繁森》第二课时教学设计

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《孔繁森》第二课时教学设计(精选14篇)

《孔繁森》第二课时教学设计 篇1

  小朋友,你知道刚才那首歌唱得是谁?歌里唱的就是――孔繁森。(出示照片)

  举起手来,跟着老师一起写写这个名字!

  谁来亲切的叫叫他的名字?

  今天,我们一起走进他的故事,去认识他。

  二、走近“孔繁森”。

  1、请小朋友认真读读这篇文章,想想这篇课文告诉了我们哪几件关于孔繁森的事?

  2、孔繁森为西藏人民做了许多令人感动的事,课文讲了哪两件?

  3、让我们先来看看第一个故事,指名读一读课文的的第二自然段。

  4、谁知道地震是怎么回事吗?

  5、是啊,就在1992年,西藏的拉萨市附近也发生了这样惨痛的事,许多人都被夺走了宝贵的生命,失去了可爱的家园。(幻灯片展示画面)

  4、曲尼、曲印、贡桑三个藏族孩子失去了亲人,成了孤儿。(出示句子)

  (1)你知道怎样的孩子称为“孤儿”吗?

  (2)那一年,曲尼12岁,曲印7岁,贡桑才五岁,你觉得他们怎么样啊?

  (3)那你能用朗读表达你此时的感受吗?

  5、三个孩子可怜极了,这时候谁出现了,自己读一读。(紧接着出示句三)

  (1)小朋友,你们都是爸爸妈妈的亲生儿女,他们平时是怎样关心爱护你们的呀?

  (2)孔繁森也是这样关心三个孩子的,说给你的同桌听一听。(说话练习)

  孔繁森收养了三个年幼的孤儿,从此,他白天当市长,晚上当爹娘:

  平日里,他得为这三个孩子……节假日,他带着三个孩子……一天深夜,曲尼发高烧了,孔繁森……

  6、孔繁森是一个市长,白天工作有多忙呀!如果没有这三个孤儿,他可以回家清净一会儿、休息一会儿,但现在要照顾三个孩子,连该母亲做的活都要由他一个人去做,多不容易呀!他为什么要这样做呢?你从中体会到什么?

  7、是啊,孔繁森是干部,是领导,他关心藏族人民、藏族儿童,为帮助别人他宁愿自己吃苦受累,所以大家都说他是一名优秀的援藏干部。来,我们一起来把这段话读一读,通过朗读来表达我们对孔繁森的赞美、崇敬之情。

  8、孔繁森所在的地方――阿里,条件极其艰苦,天气恶劣,贫穷落后。三个孩子中,12岁的曲尼被拉萨市市长领养了,而另外两个孩子孔繁森也把他们送到了拉萨,委托别人照顾,而生活费由孔繁森出。他的工资够吗?

  9、自由读读第三、四自然段,哪个词、哪个句子最让你感动?为什么?

  10、我们一起来看看这两个词语:请求、再三恳求。

  11、这两个词语的意思一样吗?他的请求为什么会被拒绝?

  12、那他为什么还要再三恳求?

  13、老师和小朋友一起来表演一下献血的过程,尤其是应该表演出他是怎样再三请求的?

  14、在孔繁森的再三请求下,护士实在没法拒绝了,她流着眼泪抽了300毫升血。在此后的两个月内,孔繁森又两次来到血库,为了别让别人知道,他登记的名字是“三木”。先后三次,共献血900毫升,得人民币900元钱。

  15、此时此刻,你心里想说什么呢?带着自己的感情齐读第三自然段。

  16、孔繁森为人十分节俭,他从来舍不得为自己花一分钱。他用卖血所得的钱、还有自己仅有的工资,(出示图片)无私地帮助孤儿读书,无私地给西藏同胞买药治病,无私地接济贫困的藏族群众。他的善良,他的无私,他对藏族群众的关爱感动了所有的藏族人,他们无法用言语表达内心的感激之情,只能一遍又一遍地唱着这首歌。(出示歌词,播放歌曲。)

  歌词:太阳和月亮是一个妈妈的女儿,他们的妈妈叫光明叫光明。啊~~~~~~~

  藏族和汉族是一个妈妈的女儿,我们的妈妈叫中国,我们的妈妈叫中国叫中国。

  长江和黄河是一个妈妈的女儿,他们的妈妈叫海洋叫海洋。啊~~~

  五十六个民族是一个妈妈的女儿,我们的妈妈叫中国,我们的妈妈叫中国叫中国,我们的妈妈叫中国。

  17、从这首歌中,你听懂了什么?

  三、讴歌孔繁森

  1、孔繁森在西藏工作了十年,十年中,他把所有的爱都给了藏族同胞,但不幸的是1994年11月29日,这位援藏干部在去新疆考察的途中遭遇车祸,以身殉职。(播放录像)孔繁森逝世后,成千上万的人自发地悼念他,许多藏族群众都长跪不起,失声痛哭,老百姓献上的哈达堆成了一座雪白的小山,人们将永远记住他的名字――孔繁森!(齐读)

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