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小班社会《分享秘密》活动教案

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小班社会《分享秘密》活动教案(通用7篇)

小班社会《分享秘密》活动教案 篇1

  活动目标:

  1、通过讲述故事激发幼儿乐于与他人分享的愿望。

  2、引导幼儿理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑,家友好相处。

  3、使幼儿懂得分享是一件很快乐的事情,知道生活中的许多事情可以分享。

  活动准备:1、录音磁带、插入教具。

  2、背景图;以森林为背景

  活动过程:

  一、导入故事小朋友,你们有秘密吗?(有)当你有秘密时会怎么做?小动物青蛙呱呱也有一个小秘密,你们知道他是怎么做的吗?我们一起来听一下故事《分享秘密》好吗?

  二、讲述故事

  教师边讲故事边与幼儿一起分析故事情节,体验小动物对“秘密”的感受。

  三、幼儿讨论 三、幼儿讨论

  听完这个故事请小朋友讨论一下:呱呱的秘密没告诉大家时,大家都是怎样做的?呱呱怎样才把秘密告诉大家的?大家知道了呱呱的秘密后呱呱的心情怎样? 大家的心情怎样?通过讨论让幼儿知道:好朋友和伙伴之间要真诚相待、共同分享秘密、分享食物、分享快乐才能友好相处,分享秘密比秘密本身更重要。

  活动结束:

  活动区设立分享“秘密”小屋。教师和幼儿共同讨论,设立分享“秘密”小屋,幼儿分享秘密后并保守秘密。

小班社会《分享秘密》活动教案 篇2

  设计思路:

  手--我们大家日常生活中必不可少的,指纹本身对幼儿充满趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体,本次活动在课前带领幼儿观看《名侦探柯南》,积累了幼儿的感性经验,活动中根据孩子的'年龄和心理发展特点,展开他们的思维空间,活动开始以游戏方式展开,动静结合,符合幼儿年龄特点,活动中注意体现出创新思维的方法,扩散、由一点向多点发散思维活动、创新想象与操作活动等。培养幼儿良好的思维品质,从而为日后的创造力培养打下基础。

  活动目标:

  1、喜欢大胆联想与想象,能够根据一种物品联想到与它相似的其他物品。

  2、了解指纹的基本形态(簸箕形,斗形),提高观察和动手实践的能力。

  3、体验手指印画的乐趣,培养幼儿的创新意识和发散性思维。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动重难点:

  重点:根据一种物品联想到它相似的其他物品。

  难点:了解指纹基本形态,发展幼儿创新意识。

  活动准备:

  印泥,彩笔,课件,背景音乐

  活动过程:

  (一)律动导入:手指游戏

  (二)小朋友请坐,向阿姨问好。

  师:小朋友,刚刚我们用身体的哪个部位做的游戏?

  幼:小手。

  师:我们的小手上有很多的秘密,今天刘老师和小朋友一起来找找手指肚上的秘密,请小朋友仔细观察手指第一节,看看哪个小朋友发现的秘密最多? 幼:一条条细细的线

  师:小朋友手指上有一条条细细的线?这就是“指纹”

  (三)出示课件

  1、指纹图片(斗形),请幼儿说说指纹像什么?幼儿自由回答,指纹是一样的吗?

  2、观看对比图片认识指纹的基本形态(簸箕形、斗形状) 教师总结:每个人的指纹是不一样的。

  (四)1、每个小朋友的指纹是不一样的,那怎么能把指纹变到纸上? 简单涉及指纹还可以用来做什么?(用途)巩固指纹的形状是不同的,提取指纹的方式也是多种多样的。幼儿想象并回答

  2、那现在小朋友在幼儿园里指纹可以用来做什么?幼儿想象并回答

  教师示范时,指纹变变变,看看能变成什么?请幼儿观看小朋友也试试好不好?

  (五)播放背景音乐,幼儿创作:教师指导,请幼儿相互说说自己创作的是什么,体现幼儿的互动。

  (六)作品展示,活动结束。

  活动反思:

  中班幼儿已经有了前期的知识经验,语言表达能力和创新思维能力通过日常的训练也提高了很多,因此,幼儿对创新思维并不陌生,能积极主动的根据老师提出的问题大胆展开想象,本次活动设计,切合幼儿的兴趣和需要,根据幼儿的好奇和探索需要,由幼儿的兴趣生成新的探究内容,为幼儿和已有的经验搭建了桥梁,让幼儿通过实践经验,自主获得新的认识。

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