《幸福在哪里》班会课教案

《幸福在哪里》班会课教案（通用15篇）

《幸福在哪里》班会课教案 篇1

　　一、班会目的

　　时下有人说，现实生活中什么人最累？不是工人，农民，也不是知识分子，而是我们的孩子――中、小学生。学习时间很长，很少有体育锻炼和玩的时间，更难得有接触社会和大自然的机会，好多孩子因课业负担过重，活动太少，睡眠不足，弄得茶饭不思。在今年中考后，某初中毕业生因考试成绩不理想，而跳河自杀。肖川博士来我校讲学，谈到了幸福的感觉和作用。他告诉我们幸福是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在……

　　我们0502班是竞赛班，学业压力很重，同学们学习也非常刻苦，所以我们必须能够找到学习时幸福的感觉，找到学习的动力源，这样我们才能勇往直前，不被困难和来自各方面的压力吓倒，以更好的状态迎接挑战！

　　二、班会过程

　　师：谁愿意来挑战主持人这一角色，感受一下主持人的幸福？

　　师：温艳茹同学第一个举手，就让她当主持人这一重要角色，同学们欢迎。

　　温：有一首歌是这样唱的：“幸福在哪里，幸福在哪里，它不在柳阴下，也不在温室里，它在辛勤的工作中，它在辛勤的汗水里。”下面请大家谈谈你找到的幸福。

　　同学们争先恐后地发言，主要的幸福集中在以下几个方面：

　　1. 父母的关爱给了他们幸福的感觉。

　　2. 同学间的友情给了他们幸福的感觉。

　　3. 老师的关心和教导给了他们幸福的感觉。

　　4. 经过努力而获得成绩的那一刻也给了他们幸福的感觉。

　　最后，大家一致认为，幸福是一种感觉，我们要在每件事中寻找幸福的感觉。

　　师：刚才大家谈的幸福的感觉都很感人，也给了我们很多动力，但我认为，幸福不仅是自己的感觉，我们在自己幸福的同时，要让别人也感到幸福，换而言之，不能用别人的幸福来换取自己的幸福。同时，我们更应该珍惜现在的幸福，化它为动力，用自己的努力为更多的人赢得幸福！

　　三、会后行动

　　我们班的同学在会后制作了一期《幸福在哪里》，幸福在这里的板报，我粘贴在此一部分，以供鉴阅。

　　当饥饿的恐惧席卷大地，

　　当无助的难民潮水般涌向另一国度，幸福在哪里？

　　当城市中的煤气管道离奇地爆炸，

　　当巨大的冲击波与炽热的火焰摧毁了家园，

　　当人们痛哭流涕时，

　　幸福在哪里？

　　可怜的人们何去何从？

　　当战争的恐惧袭入家庭，

　　无辜的孩子去哪里躲藏？

　　当战争的阴霾依然笼罩大地，

　　可怜的人们被冰冷的枪口所恐吓，

　　幸福在哪里？

　　研究显示，随着收入的增加，幸福安宁的感觉也会随之增长，不过有一定上限。从一贫如洗到拥有自己的房子和稳定收入的这一阶段，人们的幸福感提升最明显。而一旦步入中产阶级，金钱就开始与幸福脱节，两者再无必然的关系。伊利诺伊大学的心理学家爱德华•迪纳曾调查过一定比例的位居《福布斯》世界400首富之列的千万富豪们，结果发现，与中等收入的普通人相比，这些富豪对于生活的满意程度仅略高一点。他们的确很富有，然而有些东西是金钱不可能买到的。金钱和物质与幸福感仅略微相关――几乎所有有关幸福的研究都支持这一基本结论。卡内曼曾经这样概述他的研究：“生活环境对幸福似乎没有绝对影响。”至于为什么一旦步入中产阶级，金钱便不再给人带来幸福，有几种不同的说法，其中一种解释就是目标的不断变换，人们对于物质的需求和生活的享受也随着收入的曲线同时增长。需求是可以满足的，而欲望是永远无法满足的。

　　一个住在小房里，但将在五内年搬进中档房子的人，可能比一个已经拥有大房子的人快乐，因为后者知道这已是自己能够拥有的最大住宅。

　　“第二道菜远不如第一道鲜美”。

　　最后，我想对所有的人说：爱我们的孩子吧，他们会给你最充实的幸福感！

　　Never

　　If I was a tear in your eyes, I would fall down on your lips to kiss you!

　　But if you were a tear in my eyes, I would never cry, because I am afraid to lose you!

　　See how much I love you, No matter when, No matter where!

　　但愿爱能感动一切！

《幸福在哪里》班会课教案 篇2